sábado, 11 de febrero de 2012

EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL.

LAS UNIDADES DE MEDIDA.

 

 El Sistema métrico Decimal.

            Vaya rollo que tiene el abuelo, dirá más de uno.

¿Qué querrá decir con eso de SISTEMA MÉTRICO DECIMAL?, os estaréis preguntando.

            Yo os diría que “el diccionario es vuestro amigo” para que  buscarais el significado de esas palabras, pero… como no estamos ahora en clase…, voy a explicarlas yo.

            Son unas palabras que se han creado las personas mayores,  pero que solamente sirve para explicar  que existen unas unidades básicas o sencillas, para medir tanto la longitud (el metro), el peso (el gramo) o la capacidad o volumen ( el litro)

            Antes de estudiar las distintas medidas, vamos a recordar el significado de: longitud,  peso  y  la capacidad.

            Longitud: es muy fácil es la distancia entre dos puntos cualesquiera, ya sea la distancia entre los cuadritos de vuestro cuaderno de mates, como la distancia desde Sanlúcar al sol…

            Peso: el diccionario os diría que es la  Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo hacia ella, pero yo lo voy a decir de una manera más fácil, es lo que nos cuesta cuando cargamos algo, es decir, no es lo mismo levantar una pluma que levantar un avión, y todo ello es debido a que están formado por distintas materiales, tienen distinto tamaño, a la vez nos cuesta cargarlo o levantarlo, más uno que otro.

Capacidad: es todo aquello que se encuentra dentro de algo, como por ejemplo la leche en una botella, el agua de una piscina, el agua del mar, el líquido de un friegasuelos. En resumen la capacidad nos va a indicar la cantidad de cualquier contenido líquido.

LAS UNIDADES BÁSICAS DEL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL.

Mira el siguiente cuadro, pero solamente debes mirarlo, al final te lo volveré a poner y seguro que lo vas a entender mejor:  ¡¡PON ATENCIÓN EN LA FORMA DE ESCRIBIR CADA UNIDAD, EN SUS ABREVIATURAS!!
 
¡¡¡Fíjate!!!... en algunas unidades he señalado en negrita, una parte de cada palabra.

UNIDADES BÁSICAS DEL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL.

LONGITUD

PESO
CAPACIDAD
Kilómetro: Km.
Hectómetro: hm
Decámetro: dam.
Metro: m.
Decímetro: dm.
Centímetro: cm.
Milímetro:  mm
kilogramo:  Kg.
hectogramo : hg
decagramo:  dag
gramo: g
decigramo: dg
centigramo: cg
miligramo:  mg      
kilolitro: kl
hectolitro:  hl
decalitro: dal
litro:  l
decilitro:  dl
centilitro: cl
mililitro: ml

Ahora vamos a dar un repaso a lo aprendido en Lengua, ¿ os acordáis  de toda la lata que os estoy dando con eso de los prefijos y de los sufijos?. Pues vamos a utilizar lo aprendido ahora.
           
            Como habrás visto en la anterior tabla, he puesto las unidades básicas tanto de  longitud ( metro), peso ( gramo) como capacidad ( litro)

            Has visto que por encima de cada uno de ellos, he puesto unas unidades y por debajo otras, que coinciden en lo que te he marcado en negrita en cada uno de ellos.

            ¿ Qué significa todo ello?

            Son prefijos y significan lo siguiente.

·         En los múltiplos ( mayores que el litro, gramo, metro) 

o    Kilo:       significa mil                            1000
o    Hecto:    significa cien                            100
o    Deca:     significa diez                             10

·         En los submúltiplos (menores que el litro, gramo, metro)

o    Deci:     significa décima                       0,1
o    Centi:   significa centésima                   0,01     
o    Mili:     significa milésima                    0,001

Si hacemos unas tablas o carteles, con lo aprendido, vamos a tener el valor de las unidades del sistema métrico decimal. 

Kilometro
hectómetro
decámetro
metro
decímetro
centímetro
milimetro
1000 m
100 m
10 m
1 m
0,1 m
0,01 m
0,001 m

Kilogramo
hectogramo
decagramo
gramo
decigramo
centigramo
miligramo
1000 g
100 g
10 g
1 g
0,1 g
0,01 g
0,001 g

Kilolitro
hectolitro
decalitro
litro
decilitro
centilitro
mililitro
1000 l
100 l
10 l
1 l
0,1 l
0,01 l
0,001 l

            Si te aprendes bien las anteriores tablas, podrás saber cuanto valen los múltiplos o submúltiplos de cada unidad básica. Es decir estaremos haciendo equivalencias entre las unidades.

            Mira las equivalencias.

Metro:  kilómetro (Km.)  =  1000m
Gramo: kilogramo (Kg.)  =  1000 g
Litro:    kilolitro  (Kl.)     =  1000 l  

Metro:  hectómetro (hm.) =  100 m
Gramo: hectogramo (hg)  =  100 g
Litro:    hectolitro     (hl)  =  100 l

Metro:  decámetro (dam)  =  10 m
Gramo: decagramo (dag)  = 10 g
Litro:    decalitro    (dal)    = 10 l
Metro:   decímetro  (dm)  =  0,1 m
Gramo:  decigramo (dg)  =  0,1 g
Litro:     decilitro     (dl)  =  0,1 l
Metro:  centímetro (cm)  = 0,01 m
Gramo:  centigramo (cg) = 0,01 g
Litro:   centilitro  (cl)    =    0,01 l

Metro:  milímetro (mm)  =  0,001 m
Gramo:  miligramo (mg)  =  0,001 g
Litro:    mililitro (ml)  =      0,001 l


            Debéis recordar lo que os puse en la pizarra, con respecto al paso de una unidad a otra, recordad que había que multiplicar  por 10…  



 A eso se le llama CONVERTIR UNIDADES  y significa que el valor de cada posición es  diez veces mayor que el valor de la posición derecha inmediata.


            De lo que obtenemos lo siguiente.

1 kilómetro     =  10 hectómetros = 100 decámetros = 1.000 metros = 10.000 dm. = 100.000 cm. = 1.000.000 mm
1 hectómetro  =  10 decámetros = 100 metros = 1.000 dm. = 10.000 cm. = 100.000 mm
1 decámetro   =  10 metros= 100 dm. = 1.000 cm. = 10.000 mm
1 metro          =  10 decímetros = 100 cm. = 1.000 mm
1 decímetro   =  10 centímetros = 100 mm
1 centímetro  =  10 milímetros

            Igual relación existe entre las unidades de peso y capacidad. Haz tú en tu cuaderno las referentes a las medidas de peso y capacidad.

             Pero, ¿cómo convertimos?.

 Debes recordar lo que sabes ya de multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros. Lo hemos explicado tanto en el Blog como en clase.

             Multiplicaremos  si no movemos en los carteles de posición en sentido decreciente, es decir, de una unidad mayor a otra menor.  

Dividimos si nos movemos en sentido creciente, es decir, de una unidad menor a otra mayor.

RECUERDA, ¡¡¡ MUY IMPORTANTE!!! : El número de ceros que siguen a la unidad es dado por el número de posiciones o de saltos  que hay que pasar desde la unidad dada a la unidad pedida.

Veamos los siguientes ejemplos.


            En  síntesis  o resumen, las Unidades del Sistema Métrico Decimal en cuanto a longitud, peso y capacidad son las siguientes, ¿a qué ya las entiendes?

LONGITUD

PESO
CAPACIDAD
Kilómetro: Km.
Hectómetro: hm
Decámetro:  dam.
Metro:  m.
Decímetro: dm.
Centímetro:  cm.
Milímetro:  mm
kilogramo:  Kg.
hectogramo : hg
decagramo:  dag
gramo: g
decigramo: dg
centigramo: cg
miligramo:  mg      
kilolitro: kl
hectolitro:  hl
decalitro: dal
litro:  l
decilitro:  dl
centilitro: cl
mililitro: ml


Nota final: para  medir pesos grandes, utilizaremos la tonelada (t)

     1 t = 1.000 Kg.


Seguidamente os pongo las actividades que aparecen en la página de Matemáticas de nuestro Blog.


 


 

 




  1. Longitud-2º Ciclo- La longitud . CNICE.
  2. Longitud-2º Ciclo- Medimos. Genmàgic.
  3. Longitud-2º Ciclo- (3º) ¿Cuánto mide?. Librosvivos.net - Tirolina. Precisa código.
  4. Longitud-2º Ciclo- (4º) Medida de longitudes. Librosvivos.net - Tirolina. Precisa código.
  5. Longitud-2º Ciclo- Medir es comparar  - Medimos con la regla . C.E.I.P. El Carambolo (recursos Agrega).
  6. Longitud-2º Ciclo- La longitud: El tamaño lineal de los objetos - Instrumentos de medición - Mediciones con unidades no convencionales - Problemas y curiosidades. C.E.I.P. El Carambolo (recursos Agrega).
  7. Longitud-2º Ciclo- La regla. Medimos objetos. Ver castellano/catalán. GenMagic.org.
  8. Longitud-2º Ciclo- Longitud. Generador. GenMagic.org.
  9. Longitud-2º Ciclo- (3º) Unidad 8. La medida de longitudes. Anaya - J. Herrera.
  10. Longitud-2º Ciclo- (4º) Unidad 8. La medida de longitud. Anaya - J. Herrera.


TEMA9 LAS MEDIDAS DE CAPACIDAD Y DE PESO
Editorial Anaya :
Medidas de capacidad
Medidas de peso
Otras:
La capacidad
La capacidad II
Relación entre las unidades de capacidad
Relación entre las unidades de masa
Masa



  1. Capacidad-1º Ciclo- Las magnitudes y su medida. Agrega.
  2. Capacidad-2º Ciclo- (3º) Unidad 9. Las medidas de capacidad y peso. Anaya - J. Herrera.
  3. Capacidad-2º Ciclo- (4º) Unidad 9. Las medidas de capacidad y peso. Anaya - J. Herrera.
  4. Capacidad-2º Ciclo- Actividades de matemáticas. zonaClic.
  5. Capacidad-2º Ciclo- Sistema métrico decimal. zonaClic.
  6. Capacidad-2º Ciclo- (4º) Capacidad y peso. Librosvivos.net - Tirolina. Precisa código.
  7. Capacidad-2º Ciclo- Capacidad. C.E.I.P. El Carambolo (recursos Agrega).
  8. Capacidad-2º Ciclo- El litro - Problemas y curiosidades. C.E.I.P. El Carambolo (recursos Agrega).















.


 Medidas de longitud, masa, volumen y tiempo


LA MASA


viernes, 10 de febrero de 2012

RELACIÓN DE CONTROLES Y TRABAJOS A ENTREGAR

Os recordamos las siguientes pruebas que vamos a realizar durante la próxima semana.

Martes  14 de Febrero:   Control Conocimiento del Medio.
Miércoles 15 de Febrero: Control  Lengua Castellana.
Viernes 17 de Febrero:   Control Matemáticas.

Os recordamos que también hay que entregar para el martes, como último día, ficha del libro de lectura  más el trabajo sobre  la noticia de la tele o algún  programa.

Durante el fin de semana colgaremos unos apuntes para estudiar, sobre las medidas de longitud, capacidad y peso, los cuales también se entregarán fotocopiados, la semana que viene.
                                              Un saludo,

                                                                    Auri y Antonio

Para que te diviertas con las matemáticas.

Repasa y juega mientras te diviertes.


Generadores de operaciones

domingo, 5 de febrero de 2012

ACTIVIDADES SOBRE FEDERICO GARCÍA LORCA

Los centros docentes sostenidos con fondos públicos de esta Comunidad Autónoma, a lo largo del curso 2011-2012, con motivo de la conmemoración del 75 aniversario de la muerte de Federico García Lorca, realizarán actividades en torno a su persona para fomentar el acercamiento a su figura y su obra.

sábado, 4 de febrero de 2012

Bicentenario de la Constitución de Cádiz de 1812

  En el siguiente enlace pueden acceder a un portal creado sobre la Constitución de Cádiz de 1812, "La Pepa"

jueves, 2 de febrero de 2012

Actividades para valorar las competencias adquiridas.

Os dejamos una serie de enlaces para que repaséis las  cosas que se deben de ver, aprender y entender en los distintos cursos.
Es otra forma de divertirte mientras aprendes.
¡¡¡ VENGA!!!
Comienza tu aventura y descubre las cosas que sabes.
Pero no hagas trampas. Haz primero las distintas actividades y después mira las soluciones.
Deberás descargarte cada documento o hacerlo directamente con un lápiz y un cuaderno.
¿Te atreves?

sábado, 28 de enero de 2012

Vamos a repasar unas cuantas cosas de Matemáticas....

Estamos ya casi en febrero.
Son muchas las cosas que estamos aprendiendo. Por eso os vamos a poner unos enlaces para repasar aquellas cosas que no podemos olvidar pues no harán falta, tanto para este año como para el que viene.
Debes pinchar en el enlace que quieras.
Vamos a repasar

Repaso las tablas de multiplicar mientras juego


División por una cifra. Aprende tú solo.:


Dividir por dos cifras


Repasamos la multiplicación por la unidad seguida de ceros.

Recuerda que dejamos el número igual y le añadimos detrás tantos ceros como tenga la unidad seguida de ceros.
Ejemplo:
23 x 1000 =  23000



Repasamos la división por la unidad seguida de ceros.

Recuerda el lugar hacia donde movemos la coma, el de la izquierda.
Recuerda que separamos con una coma tantos decimales como ceros acompañan a la unidad.
  Cuando faltan lugares, lo completamos con ceros.

5 : 100 = 0,05
Ahora debes practicar en la siguiente página


Los números decimales.


Practicamos la división con decimales.


Fracción de una cantidad

Mira la siguiente fracción:    
2/ 3  de 12

En clase hemos multiplicado 2 x 12  =24
y luego lo hemos dividido por 3
24/3 = 8

También lo podems hacer  como nos dice en la siguiente página.
  1. Primero dividimos 12 entre 3 = 4
  2.  Después multiplicamos el 4 x 2 = 8
  3. Por lo tanto sale lo mismo. Y ahora a practicar.


Unidades de medida

Debes darte una vuelta antes por la página dedicada al área de Matemáticas y ver todo lo que tienes de los temas 8 y 9.



Luego, pincha en el siguiente enlace.


jueves, 26 de enero de 2012

Recuerda siempre que...

  Debes mirar:
  • Todas las nuevas entradas, al igual que debes  dar una vuelta por las páginas de las áreas para poder ver las nuevas novedades.
  •  El uso del Blog, es una nueva herramienta para poder estudiar. 
  • Debes hacerlo todos los días.
Para ello:
  1. No olvides tener siempre "CERCA" tu libro o apuntes,  de lo que vayas a estudiar.
  2. Mira el tema que estemos dando y luego entra en la página que dentro del Blog hemos dedicado a esa área.
  3. Ponte a repasar mientras juega.
  4. ¡¡¡NO TE  OLVIDES DE LLAMAR TAMBIÉN A MAMÁ O PAPÁ,  PARA QUE TAMBIÉN JUEGUEN Y REPASEN CONTIGO¡¡¡   
  5. No te olvides de dejar tu comentario sobre nuestro Blog en el libro de visitas. Lo tienes arriba, a la izquierda, encima del número de visitantes...donde dice FIRMAR EL LIBRO DE VISITAS.
  6. ¡¡¡¡ YA LLEVAMOS MÁS DE 1.200 VISITAS DESDE DICIEMBRE¡¡¡¡
  7. ¡¡¡ Gracias, gracias¡¡¡¡¡.El esfuerzo tanto de Auri como de Antonio, está teniendo su recompensa, con vuestras visitas y de los demás internautas que se acceden a nuestro Blog.
  8. Si ves que falta algo, escribe un e-mail a la siguiente dirección : cuartoblas@gmail.com., e intentaremos ponerlo lo antes posible.                                                                                                                                                   Un saludo,  Auri y Antonio                                                         

Canción para el día de la Paz.


Hola, soy Auri.

Esta mañana os he dado la letra de la canción que vamos a cantar el día de la Paz.
Seguidamente os dejo la letra y un vídeo de la misma.

Que canten los niños, que alcen la voz,
que hagan al mundo escuchar;
que unan sus voces y lleguen al sol;
en ellos está la verdad.
que canten los niños que viven en paz
y aquellos que sufren dolor;
que canten por esos que no cantarán
porque han apagado su voz...
"yo canto para que me dejen vivir".
"yo canto para que sonría mamá".
"yo canto por que sea el cielo azul".
"y yo para que no me ensucien el mar".
"yo canto para los que no tienen pan".
"yo canto para que respeten la flor".
"yo canto por que el mundo sea feliz".
"yo canto para no escuchar el cañón".
Repite primera parte...
"yo canto por que sea verde el jardín".
"y yo para que no me apaguen el sol".
"yo canto por el que no sabe escribir".
"y yo por el que escribe versos de amor".
"yo canto para que se escuche mi voz".
"y yo para ver si les hago pensar".
"yo canto porque quiero un mundo feliz".
"y yo por si alguien me quiere escuchar".
Repite primera parte hasta el final.


Reglas de acentuación de diptongos e hiatos.

Con los siguientes apuntes podemos aumentar las cosas aprendidas en clase con respecto a los diptongos e hiatos. Presta atención y las dudas que tengas las expones  el próximo día en clase.











Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba:

•  Una de las vocales debe ser cerrada (i, u).
•  La otra puede ser cerrada o abierta (a, e, o).
•  La h intercalada entre dos vocales no impide el diptongo.

Un triptongo es la unión de tres vocales en una misma sílaba:
•  La vocal central es siempre abierta (a, e, o)
•  Las otras dos vocales son cerradas (i, u)
Un hiato está formado por dos vocales contiguas que pertenecen a sílabas diferentes. Pueden estar formados por:
•  Dos vocales abiertas.
•  Vocal abierta y cerrada: rí-o

Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos.

•  Los diptongos y triptongos llevan tilde según las reglas generales de acentuación.
•  Los hiatos formados por dos vocales abiertas llevan tilde según las reglas generales de acentuación.
•  Los hiatos formados por vocal cerrada más vocal abierta siguen las reglas generales de acentuación si el elemento tónico es la vocal abierta. Cuando el elemento tónico es la vocal cerrada, siempre llevan tilde.
•  Los hiatos formados por vocal abierta más vocal cerrada tienen siempre como tónica la vocal cerrada, y siempre llevan tilde, aunque no lo pidan las reglas generales de acentuación.

Colocación de la tilde en diptongos, triptongos e hiatos.
•    En los diptongos formados por vocal abierta + vocal cerrada la tilda va sobre la vocal abierta.
•    En los diptongos formados por dos vocales cerradas, la tilde va sobre la segunda vocal.
•    En los triptongos la tilde va sobre la vocal abierta.
•    En los hiatos formados por vocal abierta + vocal cerrada la tilde se coloca sobre la vocal cerrada.
En los siguientes enlaces tienes actividades para repasar el resumen anterior.



En la página dedicada al área de Lengua Castellana, en el tema 5, tienes también los enlaces que nuevamente os vamos a poner aquí

Posts relacionados:

miércoles, 25 de enero de 2012

La prueba del 9 en la multiplicación.

En clase os hemos estado explicando la prueba para ver si una división estaba bien. pero y
¿ para las multiplicaciones?
En mis tiempos me enseñaron lo siguiente.
Presta atención, es muy fácil y podrás saber si tus cuentas están bien

PRUEBA DEL NUEVE PARA LAS MULTIPLICACIONES

Observa:
  • A = Multiplicando
  • B = Multiplicador
  • C = Producto
Para que la prueba sea correcta deben coincidir el resultado de “C” y de “A x B”. Os recuerdo que en “la prueba del 9″, el propio “9″ es igual a “0″.


También valen para las divisiones.

PRUEBA DEL NUEVE PARA LAS DIVISIONES
Esta aplicación vale también para las divisiones con decimales.

prueba-del-9-3
Si quieres comprobar como funciona te propongo que mires en esta página el mecanismo.
prueba del 9